“Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” là một tuyển tập bài viết về giáo dục Việt Nam của tác giả Nguyễn Quốc Vương. Tác giả đã dựa vào cái nhìn của mình từ góc nhìn bên ngoài nước nhà để quan sát và suy ngẫm về giáo dục Việt Nam. Một trong những yếu tố quan trọng trong quá trình này chính là “triết lý giáo dục”. Với sự hiện diện của thuật ngữ này trong các văn bản pháp luật liên quan đến giáo dục của Nhật Bản, tác giả đã củng cố niềm tin khi sử dụng “cơ cấu” đó để phân tích và lý giải các vấn đề của giáo dục Việt Nam. Cuốn sách là một tài liệu quý giá cho các nhà giáo và các nhà quản lý giáo dục muốn có cái nhìn tổng quan về giáo dục Việt Nam và những vấn đề liên quan đến giáo dục.
Tải Sách Đi Tìm Triết Lý Giáo Dục Việt Nam PDF Miễn Phí
Bạn có thể tải cuốn sách Đi Tìm Triết Lý Giáo Dục Việt Nam PDF hoặc đọc ebook, epub, nghe sách nói audio online miễn phí cuốn sách Đi Tìm Triết Lý Giáo Dục Việt Nam PDF của tác giả Tác giả Nguyễn Quốc Vương được xuất bản bởi nhà xuất bản Nhà xuất bản NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội.
| Tác giả: | Nguyễn Quốc Vương. |
| Nhà xuất bản: | Nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội. |
| Năm xuất bản: | 2019. |
| Trọng lượng: | 200gr. |
| Kích thước: | 13.5 x 20.5. |
| Hình thức: | Bìa Mềm. |
Tóm Tắt Sách Đi Tìm Triết Lý Giáo Dục Việt Nam
Cuốn sách “Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” của tác giả Nguyễn Quốc Vương là tập hợp các bài viết về giáo dục Việt Nam trong khoảng thời gian từ năm 2014 đến nay, với cái nhìn từ bên ngoài của một người học ở Nhật Bản. Tác giả tập trung vào việc phân tích và lý giải nguyên nhân của khủng hoảng giáo dục Việt Nam và đưa ra cách thức cải cách, trong đó “triết lý giáo dục” được coi là cơ cấu quan trọng nhất và được sử dụng trong phân tích và lý giải các vấn đề của giáo dục Việt Nam. Sự hiện diện của “thuật ngữ triết lý giáo dục” trong văn bản pháp luật liên quan đến giáo dục Nhật Bản củng cố niềm tin của tác giả.
Đọc Sách Đi Tìm Triết Lý Giáo Dục Việt Nam Ebook Online
“Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” có thể coi là sự tiếp nối của ” Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản” (NXB Phụ nữ, 2016).
“Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” là tập hợp những bài viết của tôi về giáo dục Việt Nam và những vấn đề liên quan đến giáo dục trong khoảng thời gian từ tháng 4 năm 2014 đến nay. Phần lớn trong khoảng thời gian đó tôi học ở Nhật Bản. Khoảng cách về địa lý khiến tôi gặp khó khăn trong việc tiếp cận, quan sát trực tiếp hiện trường giáo dục Việt Nam, nhưng nó cũng đem lại cho tôi một lợi thế: tôi có thể quan sát và suy ngẫm về giáo dục nước nhà từ bên ngoài, bằng con mắt của ” người ngoài cuộc” và tư duy so sánh.
Những bài viết về giáo dục Việt Nam trong cuốn sách này là kết quả của cái nhìn và suy ngẫm ấy.
Cho dù chúng được viết ra ở nhiều thời điểm khác nhau, có những bài được viết theo dòng thời sự, nhưng xét cho cùng, ở tất cả những bài viết ấy, khi phân tích và lý giải nguyên nhân của khùng hoảng giáo dục và gợi ý cách thức cải cách của tôi đều hồi quy chúng về môt điểm là ” triết lý giáo dục”. Nói cách khác ” triết lý giái dục” đã trở thành “cơ cấu” quan trọng số một và chủ yếu để tôi sử dụng khi phân tích và lý giải các vấn đề của giáo dục Việt Nam.
Trong quá trình tìm hiểu về giáo dục của Nhật Bản, sự hiện diện của “thuật ngữ triết lý giáo dục” trong các văn bản pháp luật liên quan đến giáo dục như ” luật giáo dục cơ bản( công bố năm 1947, sửa đổi năm 2006) và sự phổ biến của nó trong xã hội Nhật Bản đã giúp tôi củng cố niềm tin khi sử dụng “cơ cấu” ấy.
Tất nhiên, do cuốn sách là sự tập hợp của các bài viết được công bố trong nhiều thời điểm khác nhau với nội dung trải rộng , cho nên nó sẽ không tránh khỏi sự lỏng lẻo về cấu trúc và khi đọc nó, bạn đọc sẽ có cảm giác không liền mạch hoặc tản mạn. Sự phân chia nội dung cuốn sách thành ba phần vì thế cũng chỉ mang tính chất tương đối.
Những bạn đọc tâm huyết với giáo dục chắc chắn sẽ đòi hỏi tác giả có sự khảo cứu sâu hơn, hệ thống hơn về “triết lý giáo dục” của Việt Nam trong tương quan so sánh với các nước trong khu vực và thế giới. Đấy là một đòi hỏi hợp lí. Hi vọng trong tương lai, tôi sẽ có dịp trình bày về nội dung này trong 1 cuốn sách mới với tư cách là một công trình nghiên cứu hệ thống hơn.
Cho dù chưa thể thỏa mãn với những gì được trình bày trong cuốn sách này, tôi vẫn tha thiết hi vọng ” Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” sẽ đem lại cho bạn đọc những thông tin hữu ích hoặc gợi ra ở các bạn những suy ngẫm về giáo dục nước nhà.
Hà Nội, tháng 9/2017
Review sách Đi Tìm Triết Lý Giáo Dục Việt Nam
Cuốn sách “Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam” của tác giả Nguyễn Quốc Vương là một tập hợp các bài viết đầy cảm hứng về giáo dục Việt Nam, được viết trong khoảng thời gian từ 2014 đến hiện nay. Tác giả đã kết hợp sự quan sát trực tiếp và suy ngẫm về giáo dục của Nhật Bản với con mắt “người ngoài cuộc” để đưa ra những nhận định và gợi ý cải cách giáo dục cho Việt Nam. Chính “triết lý giáo dục” được tác giả sử dụng như một cơ cấu để phân tích và lý giải các vấn đề của giáo dục Việt Nam. Cuốn sách cung cấp thông tin hữu ích cho những người quan tâm đến giáo dục, đặc biệt là giáo dục Việt Nam. Điểm mạnh của cuốn sách là sự kết hợp giữa quan sát trực tiếp và suy ngẫm với sự so sánh giáo dục của Nhật Bản để đưa ra các giải pháp và cải cách giáo dục hữu ích.
