Cuốn sách “Tổ chức dạy học trải nghiệm trong môn Lịch sử và Địa lý THCS – Phần Địa Lí” là tài liệu rất hữu ích cho các giáo viên, học sinh và những người quan tâm đến đổi mới dạy học trong nhà trường. Cuốn sách này được biên soạn bởi những giảng viên, giáo viên có kinh nghiệm trong việc viết SGK mới và làm công tác dạy học ở nhiều cơ sở giáo dục khác nhau. Cuốn sách cung cấp thông tin về tiên đề lí luận và quan điểm dạy học trải nghiệm đối với việc phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Nó cũng chú trọng đến các đặc điểm và vai trò của dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí ở cấp trung học cơ sở, cung cấp các hoạt động trải nghiệm tiêu biểu trong dạy học Địa lí và gợi ý thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm. Cuốn sách được viết trên tinh thần bám sát chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục Địa lí ở cấp trung học cơ sở năm 2018. Đây là một tài liệu vô cùng cần thiết cho các giáo viên, giúp họ nâng cao chất lượng dạy học và phát triển năng lực cho học sinh.
Tải Sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí PDF Miễn Phí
Bạn có thể tải cuốn sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí PDF hoặc đọc ebook, epub, nghe sách nói audio online miễn phí cuốn sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí PDF của tác giả Tác giả Ngô Thị Hải Yến ( Chủ biên), Nguyễn Thị Ngọc Phúc, Đặng Tiên Dung, Đoàn Thị Thanh Phương, Nguyễn Tú Linh, Nguyễn Thanh Xuân, Nguyễn Phương Thảo được xuất bản bởi nhà xuất bản Nhà xuất bản NXB Dân Trí.
| Tác giả: | Ngô Thị Hải Yến ( Chủ biên), Nguyễn Thị Ngọc Phúc, Đặng Tiên Dung, Đoàn Thị Thanh Phương, Nguyễn Tú Linh, Nguyễn Thanh Xuân, Nguyễn Phương Thảo. |
| Nhà xuất bản: | Nhà xuất bản Dân Trí. |
| Năm xuất bản: | 2022. |
| Trọng lượng: | 100gr. |
| Kích thước: | 24 x 16 cm. |
| Số trang: | 92 trang. |
| Hình thức: | Bìa Mềm. |
Tóm Tắt Sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí
Cuốn sách “Tổ chức dạy học trải nghiệm trong môn Lịch sử và Địa lý THCS – Phần Địa Lí” được tập hợp và biên soạn bởi nhiều tác giả. Nó bám sát quan điểm, mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục Địa lí ở cấp trung học cơ sở năm 2018. Sách cung cấp một cái nhìn tổng quát về các tiên đề lí luận và quan điểm dạy học trải nghiệm và vai trò của dạy học trải nghiệm đối với việc phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh. Nó cũng quan tâm tới các vấn đề như đặc điểm và vai trò của dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí ở cấp trung học cơ sở, nguyên tắc, yêu cầu và cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm trong phần Địa lí ở cấp trung học cơ sở. Cuốn sách đã gợi ý một số hoạt động trải nghiệm có tính ứng dụng và mang lại hiệu quả cao trong dạy học Địa lí ở cấp trung học cơ sở. Nó cũng đưa ra các kế hoạch bài dạy minh họa về dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí 6 ở cấp trung học cơ sở, theo Chương trình giáo dục phổ giáo dục Địa lí ở cấp trung học cơ sở năm 2018. Cuốn sách hy vọng sẽ là tài liệu hữu ích cho giáo viên, học sinh và những người quan tâm đến vấn đề đổi mới dạy học trong nhà trường.
Đọc Sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí Ebook Online
Cuốn sách “Tổ chức dạy học trải nghiệm trong môn Lịch sử và Địa lý THCS – Phần Địa Lí” được biên soạn trên tinh thần bám sát quan điểm, mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục Địa lí ở cấp trung học cơ sở năm 2018.
Chương 1. Một số vấn đề chung về dạy học trải nghiệm ở nhà trường phổ thông. Cung cấp một cái nhìn tổng quát về các tiên đề lí luận và quan điểm dạy học trải nghiệm và vai trò của dạy học trải nghiệm đối với việc phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh.
Chương 2. Dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí ở cấp trung học cơ sở.Cuốn sách quan tâm tới các vấn đề như: Đặc điểm và vai trò củ dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí ở cấp trung học cơ sở; Nguyên tắc, yêu cầu và cách thức tổ chức dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí ở cấp trung học cơ sở.
Chương 3. Một số hoạt động trải nghiệm tiêu biểu trong dạy học Địa lí ở cấp trung học cơ sở.Cuốn sách đã gợi ý một số hoạt động trải nghiệm có tính ứng dụng và mang lại hiệu quả cao trong dạy học Địa lí ở cấp trung học cơ sở như đóng vai, trò chơi, sân khấu, thực địa
Chương 4. Gợi ý thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Địa lí ở cấp trung học cơ sở.Cuốn sách đã đưa một số kế hoạch bài dạy minh họa về dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí 6 ở cấp trung học cơ sở, theo Chương trình giáo dục phổ giáo dục Địa lí ở các cấp học, theo Chương trình giáo dục phổ giáo dục Địa lí ở bậc trung học cơ sở năm 2018.
Chương 5. Một số kế hoạch bài dạy minh họa về dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí 6 ở cấp trung học cơ sở.Cuốn sách đã đưa một số kế hoạch bài dạy minh họa về dạy học trải nghiệm trong phần Địa lí 6 ở cấp trung học cơ sở, theo Chương trình giáo dục phổ giáo dục Địa lí ở cấp trung học cơ sở năm 2018.
Cuốn sách là tâm huyết, cũng là trải nghiệm thực tiễn của chính những giảng viên, giáo viên đang trực tiếp viết SGK mới và làm công tác dạy học ở nhiều cơ sở giáo dục khác nhau. Hi vọng cuốn sách sẽ là tài liệu đồng hành hữu ích cùng các thầy cô giáo, các bạn học sinh và những người quan tâm đến vấn đề đổi mới dạy học trong nhà trường.
Review sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí
Cuốn sách Tổ Chức Dạy Học Trải Nghiệm Trong Môn Lịch Sử Và Địa Lí THCS – Phần Địa Lí PDF là một tài liệu hữu ích để giáo viên và học sinh cải tiến phương pháp dạy học, đặc biệt là trong giai đoạn giáo dục đang chuyển đổi ở Việt Nam. Tác giả đã bao quát các vấn đề chung liên quan đến dạy học trải nghiệm, cả về quan điểm và phương pháp thực hiện. Nội dung chính của cuốn sách tập trung vào phần Địa lý trung học cơ sở, cung cấp một số hoạt động trải nghiệm tiêu biểu và đưa ra gợi ý thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Địa lí ở cấp trung học cơ sở. Cuốn sách là tâm huyết của những giảng viên, giáo viên có kinh nghiệm trong việc viết SGK mới và thực hiện công tác dạy học. Đánh giá chung, đây là một tài liệu quan trọng để giáo viên và học sinh có thể góp phần đổi mới phương pháp dạy học.
